在《中国通史陈列》中要出现哪些历史人物，采取哪种表现形式，这涉及到对历史人物的评价。对我国历史发展的某个方面起了推动作用，对某个领域有所发现、有所发明、有所创造而具有代表性，也就是对其历史地位的肯定。
因此，对历史人物名单及其表现手法，是经过反复研究平衡才确定的。
“奴隶馆部分只有九个人物，不算太多，等一会，你们进入封建社会馆，展示历史人物就不少了，足足有130名历史人物，以单人像形式出现的有75人，其中没有原像而新创作的有20人，在这20人中，帝王2人(秦皇、汉武)，农民起义领袖3人(黄巢、方腊、李自成)。可见，当时设计组对这个问题的处理还是相当慎重的。并不是，脑门一拍，就开始艺术创作的。”
他说完，众人笑。
许婉韵还感慨，“不愧是美术世家出身的娃，关注的重点就是跟我们大家不一样，一来，就是美术创作切入。这些要我来讲，肯定是讲述不出来的。”
黄妘萍也符合，“所以啊，让苏亦这小子来当讲解员，是绝对正确的。”
这两个姐们，很会为自己的偷懒找合适的理由。
至于许婉韵口中的美术世家，完全就是调侃，苏亦也不是第一次听她这么说了。
整个通史陈列完全就是给历史教材定调子了。
未来教材之中出现的历史人物形象，几乎上都是从这里引用了，所谓霸气的秦皇汉武形象，也基本上都是这个时期给创作出来的。
至于这些历史人物的选择，也不是凭空得来的。
依旧是综合考量的结果。
先是各个设计小组拟定名单，然后经过反复研究取舍，做到各个方面平衡之外，才确定出来初选名单。设计组弄出来名单再提交建馆小组，再由建馆小组提交中宣部，最终敲定下来的。
这部分，苏亦没有提及。
这些在非专业部分在课堂上提及没啥事，在博物馆这样的公共场合提及，反而不那么合适。
那么讲述完人物，接下来苏亦应该讲述什么呢？
当然是，讲文物了。
整个通史陈列，虽然强调要历史陈列，不要文物挂帅，不要见物不见人。
但作为一个历史陈列，怎么可能没有文物。
没有文物的历史陈列？
算得上历史陈列吗？
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