后面的文字很多，如果全都照抄的话，显然就有骗字数的嫌疑，因此，略抄一下好了。
从“所谓诚其意者”到“此以没世不忘也”，将的全都是何为意诚，清清楚楚、明明白白。
接着，作者又连着讲了三个概念，自明、新民、知本，为什么要在中间讲了这三个概念，仔细想想就明白了，答案一目了然。
再然后，从“所谓修身在正其心者”到“此谓修身在正其心。”是何为心正；从“所谓齐其家在修其身者”一直到“此谓治国在齐其家”，清楚的阐述了何为修身与齐家。
最后，从“所谓平天下在治其国者”到“此谓国家不以利为利，以义为利也。”，直接把到底何为治国，为什么一定要治国，怎么去治国，全都讲的清清楚楚、明明白白。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”，何为止于至善，在开篇就已经讲了，而何为亲民呢，作者在整篇文章中间，也略微的介绍了一下。
接着，从“古之欲明明德于天下者”，一直到文章的最后，全部讲的都是……，何为明明德！
这就是作者全篇的思路，清清楚楚、明明白白，完全就是一目了然的事情！
而明明德中的一系列过程，作者讲完了知至以后，接着马上就开始讲了意诚，中间夹杂了三个概念之后，便又把心正、身修、家齐、国治，这四个概念，给非常清楚的讲了一遍。
如果这些统统都没有错误的话，那么，便有一个大问题了！
为什么……，作者偏偏就不讲解“物格”与“平天下”，到底是怎么回事儿呢？
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